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管理成功案

 
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ghdhair100
KOLCZATKA



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Post Wysłany: Śro 3:38, 23 Mar 2011    Temat postu: 管理成功案

管理成功案例之:韦贤功成名遂
现今官员的文凭很泛滥成灾,有些官员并没有自己去进修,工作任务缠身,哪有什么时间去学习。不过最后大学还是给他们顺利毕业,使他们镀金成了硕士与博士。这无异是鼓励人民造假。我建议大学对那些清廉的官员、爱民的官员、群众拥护的、政治口碑比较好的官吏们,以大学学术自由与教学自由的名义给这些勤政爱民颁发“荣誉公共管理硕士”与“荣誉公共管理博士”的毕业证书与学位。我记得有位退位的女工,刻苦学习经济学,后成为一名经济学家,而且渐渐地有名气了。还是清华与北大的客座教授。对于这些自学成才,确实有真才实学的人,没有去大学进修的才子才女,可由有关大学审核与审查,根据其主攻的专业与水平,授予“荣誉硕士”与“荣誉博士”的毕业证书或学位证书。以鼓励其钻研学术。让这个社会有好的学风与社会风气。对于硕士与博士学位的进修与毕业,所有大学要把好关,要搞“宽进严出”。宽进是不看申请者的学分与成绩,而要审查学生的综合能力,包括兴趣爱好、价值观体系、能力与道德品质来决定是不是录取他们。有些外国一流大学就是这样做的。严出是指,对于那样不合格的硕士与博士们,不能毕业的,坚决不能毕业。如果能让60%的合格与40%的不合格,那么,那些硕士们与博士们就不敢偷懒了。这就是严出。不要像现在一样,宽进宽出,搞起硕士们与博士们都掉价了。对于硕士与博士们的考核主要考核其创新能力、课堂互动、分析能力、解决实际问题的能力等。不要去考核那些死记硬背的,那些标准答案会限制人的创新思维。这样做有利于建立一种良好的学风。对于大学设立“荣誉硕士”与“荣誉博士”是非常必要的。中国历史上的至圣先师们,例如孔子、老子、庄子等等,哪个是国家的设的大学毕业的?还有我们国家创始人毛主席,是湖南省第一师范毕业的。中专文凭,但是他老人家的知识与学问早就超过博士不知多少倍了。读一个博士,必修课加选修课,不就近30门课程嘛!孔子等与毛泽东都是自学成才,知识渊博,学富五车。所以,为了良好的社会风气,绝对有必要设“荣誉硕士”与“荣誉博士”,国家承认其学位。 现在我讲的韦贤是西汉的著名知识分子。韦贤字长儒,鲁国邹(今邹城东南)人。祖宗韦孟,居住在彭城,为楚元王的老师。又是楚元王儿子夷王及楚元王孙子王戊的老师。王戊喜欢吃喝嫖赌,样样精通。不听老师的教诲。韦孟辞掉了官职,作了两首诗讽谏:第一首全文:肃肃我祖,国自豕韦,黼衣朱绂,四牡龙�。彤弓斯征,抚宁遐荒,总齐群邦,以翼大商,迭披大彭,勋绩惟光。至于有周,历世会同。王赧听谮,实绝我邦。我邦既绝,厥政斯逸,赏罚之行,非由王室。庶尹群后,靡扶靡卫,五服崩离,宗周以队。我祖斯微,迁于彭城,在予小子,勤诶厥生,厄此�秦,耒耜以耕,[link widoczny dla zalogowanych]。悠悠�秦,上天不宁,乃眷南顾,授汉于京。于赫有汉,四方是征,靡适不怀,万国�平。乃命厥弟,建侯于楚,俾我小臣,惟傅是辅。兢兢元王,恭俭净一,惠此黎民,纳彼辅弼。飨国渐世,垂烈于后,乃及夷王,克奉厥绪。咨命不永,唯王统祀,左右陪臣,此惟皇士。如何我王,不思守保,不惟履冰,以继祖考!邦事是废,逸游是娱,犬马繇繇,是放是驱。务彼鸟兽,忽此稼苗,�民以匮,我王以愉。所弘非德,所亲非悛,唯囿是恢,唯谀是信。�々谄夫,��黄发,如何我王,曾不是察!既藐下臣,追欲从逸,�彼显祖,轻兹削黜。嗟嗟我王,汉之睦亲,曾不夙夜,以休令闻!穆穆天子,临尔下土,明明群司,执宪靡顾。正遐由近,殆其怙兹,嗟嗟我王,曷不此思!非思非鉴,嗣其罔则,弥弥其失,岌岌其国。致冰匪霜,致队靡�,瞻惟我王,昔靡不练。兴国救颠,孰违悔过,追思黄发,秦缪以霸。岁月其徂,年其逮�,于昔君子,庶显于后。我王如何,曾不斯觉!黄发不近,胡不时监! 韦贤为人质朴少欲,不像现在有些人。钱欲、权欲、色欲,欲欲亢奋。致立于学术钻研。一心一意专注读书。精通《礼》、《尚书》、《诗》等。号称邹鲁大儒。汉朝闻其名望征为博士,给事中,进宫教汉昭帝《诗》,迁光禄大夫詹事、大鸿胪。汉朝时代的博士是官职名。现在的博士是学位名。我国古代,有的朝政,是比较重视与尊敬知识分子。不像现在,动不动就不辩是非,给一些专家与教授,安上“砖家”与“叫兽”的污辱性字眼。道德素质差的专家与教授也只有20%。80%是好的。不要因为几粒老鼠粪的缘故,就把所有的专家与教授都否定。不要一杆子打翻一船人嘛!80%的专家和教授,还有80%的大学里的老师我们要尊重他们与尊敬他们。这才是公平正义之道。 汉昭帝死得早,没有后代,大将军霍光与公卿百官们共尊拥立汉宣帝。汉宣帝即位不久,韦贤有拥戴之功,汉宣帝封其关内侯,徙为长信少府。因韦贤是汉昭帝的老师,所以,汉宣帝与百官们格外尊重与敬重韦贤。公元前71年,代蔡义为丞相,封扶阳侯,食邑700户。公元前69年,韦贤打报告因身体健康原因,要求退休。汉宣帝同意了。赏赐黄金百斤。辞职后的韦贤回到家乡。从韦贤起,西汉代开始有丞相退休制度。后比较长寿活到82岁才死。谥为“节侯”。韦贤有4个儿子:长子韦方山为高寝县令,英年早逝。二儿子,韦弘,官至东海太守。三儿子韦舜,留在山江守坟墓。四儿子韦玄成,以明经被皇帝看中后官至丞相。故邹鲁流传着这样一句话:给子孙后代遗产黄金满屋,还不如让子孙多读些书。 我们作为高级管理人员可从韦贤的故事总结如下经验: 一是尊重知识与尊重人才。知识是企业发展的根本,现代高科技产品的研发,都是建立在知识基础上的。离开了知识,就没有高科技,没有高科技,就没有核心竞争力,这是相辅相成的。人才是企业兴旺发达的支柱,没有优秀的管理与经营人才,没有进行科研的科研人才,没有善于营销与销售的人才,没有董财务会管钱的人才,没有会公关与跟利益相关者打交道的人才,企业如果缺少各类人才,企业迟早会要湮灭。由于社会不尊重知识,不尊重人才,使中国很多产业结构处于产业市场附加值低,低知识,低技术密集阶段。为什么代工企业在中国很火爆,内涵深处这也是不尊重知识与不尊重人才的表现,[link widoczny dla zalogowanych]。 二是企业要设有首席知识官或者首席技术官。首席知识官的英文缩写CKO。首席技术官CTO。首席执行官CEO。首席信息官CIO。首席财务官CFO。首席运营官COO。首席销售官CSO。首席人力资源官CHRO。首席采购官CPO。首席研发官CDO。首席顾问PC。等等。在企业首席官员中,以CEO为老大。相当于总经理。其它的CKO、CTO、CIO、CFO、COO、CSO、CHRO、CPO、CDO相当于分管企业职能的副总经理。对于一个企业来说,是非常有必要设CKO与CIO。这是对知识与技信息的专项管理,管理得好,能为企业增加利润,降低成本。 三是知识管理是一个系统循环。有效的知识管理分为六个步骤:一是创造知识。二是获取知识、三是提炼知识、四是储存知识、管理知识、传播知识。知识的管理与传播很重要。网络这个新兴的电子媒体对于知识的传播起到很关键的作用,而且迅猛发展。再加上中国有近几亿人的网民。使得知识在网络得到有效媒体。对于纸媒与电视类媒体被一些集团与个人掌控着话语权,并不是大众首选的媒体。一个平民百姓要想在电视境头出现或者把文章发表在报刊杂志中,并不是那么容易,你不反党,不违法,不反政府,他们往往会对你左审右核的。对于他们选中的人,往往大开绿灯,让他们在其中露脸或者发表文章。只有网络是公平与公开的,是属于人民大众的。所以,知识管理在网络这个电子媒体平台是最有生命力的,[link widoczny dla zalogowanych]。但是网络有个缺陷就是对作者著作权等知识产权的保护不够。而且作者发表文章没有获得报酬。这是不符合《中华人民共和国著作权法》。将来政府要立法保护网络作家的知识产权,并且要让知识产权获得报酬。所以,对网络知识阅读收费的立法也是重要的。还有对一些期刊,要求作者自己捣腰包付费发表文章,而且这些期刊主要的赚钱方式就是要作者付费,而不是消费者或者读者付费,而且这种方式在中国长期存在,并且形成了一个巨大的非法利益产业链,[link widoczny dla zalogowanych]。这也是中国不真正重视知识产权导致的。还有我们每年申请的与批准的专利很多,但是真正成为产品面市少之又少,微乎其微。专利不能成为产品,不能服务大众,那么申请专利有个屁用!这也是中国不真正重视知识产权导致的。知识只有越大众化,就越有生命力。 四是要配备全职工作人员。知识管理的储备需要专门的工作人员,要对知识进行检查、结构化、过滤、编目管理、把知识储存起来,备需要时用。知识管理主要这些人员在起重要的推动与落实作用。要有首席知识官CKO,还要有首席执行官CEO等高层管理者,还要有实践社区,还要有知识系统开发者,还要有知识管理系统员工。 五知识管理失败的原因。有这些导致知识管理失败:不容易搜索到的的信息太多。信息数量不足或者说不够完整。在组织内部找不到真正的专家。无法获得知识或对无法对知识进行分类管理。对KM的流程控制过度。由于管理不当,制约了创造力和实践社区的活动。工作不积极,不够投入。没有激励机制推动人们运用知识管理。过于强调技术,忽略了更多工作上的话题与更多的知识。高层管理人员对知识管理不重视。 作者简介:李文武,著名管理学家。《博锐管理在线》《中华品牌管理网》《中国管理传播网》等知名管理网站专栏作家。又是多家媒体与网络作家。研究:历史、经济、管理。
The exclusionThe head teacher wrote to the parents of R and F telling them that neither R nor F could come back to school, but that they would be given help in completing their course at home. He should, of course, have told the parents immediately, ideally by telephone followed by a letter, of their right to make representations to the governing body.


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